面对谷爱凌的成功，我们怎么办?

　　最近，大家都在疯议谷爱凌的在冬奥会上的成功。我们都以她的成功而骄傲。也有家长都在埋怨自己的孩子不是谷爱凌，大家进而发现谷爱凌的成长环境、谷爱凌的家庭、谷爱凌父母的身份的特殊，于是乎都唉声叹气：认为谷爱凌的成功高不可攀。我觉得不尽然，相反，在我国基础教育改革的大环境下，在国家大力推行“双减”政策的大背景下，在《家庭教育促进法》开始正式实施的前提下，大家要认真研究一下谷爱凌的家庭教育倒是一项非常有意思的事情。

　　一、家长要有主见、有担当。谷爱凌的妈妈是中国人，爸爸是美国人。他们都在日常生活中把各自的文化渗透在谷爱凌的血液中。他们既没有向很多中国父母那样“做虎妈”，也没有像美国父母那样“大放手”。他们都在按照自己的理解、按照自己的想法希望孩子健康成长，快乐成长。他们不焦虑，不跟风，不人云亦云。不把“别人家的孩子”作为自己孩子的成长样板。培养一个滑雪运动员，是很费钱的。但是谷爱凌的妈妈没有说：我为你花了多少钱，你一定要争气，要拿到什么奖。她说的是：你一点都不欠我。这样宽容的教育，反而让谷爱凌无比自律，有强大的内驱力。

　　二、尊重孩子的意见，按照孩子的兴趣发展特长。谷爱凌的妈妈只有一个愿望，那就是希望孩子快乐、按照孩子自身的爱好和兴趣让孩子有发展。他们在培养孩子的特长时，没有考虑要让孩子得什么奖，也没有考虑孩子的特长与某类考试有关，又与上某个名校挂钩。她只想着让孩子在她的兴趣里面去享受生活，并从兴趣特长的成功中享受快乐。我们都知道，兴趣是最好的老师。每个孩子心中都一座自己的山，我们做父母的就是要想尽办法把孩子心中的山找到，并帮助孩子奋力攀到山顶。坚决不能把家长自己的爱好、有助于考试、升学的某个专业强加给孩子。谷爱凌的妈妈在孩子学习滑雪、足球时没有以其危险为由阻止孩子，而是鼓励她、帮助她勇往无前。从小到大，谷爱凌的妈妈不会要求孩子变成某种“成功”的样子。而是像对待一颗种子，给她土壤，引导她成长，让她自己开花结果。

　　三、做好优质陪伴。我们一直在强调要高质量的陪伴孩子。高质量的陪伴不是花大量的时间坐在孩子身边，也不是以“为了孩子”为由放弃自己的工作，在孩子学习、做作业时当监工、监视孩子。高质量的陪伴是“心”的陪伴，是为了孩子的发展家长在身、心、灵方面对孩子的影响，是居家生活时家长的以身示范、是家长的积极引导、是家长潜移默化的影响、是家长润物无声般的渗透。高质量陪伴还是孩子在努力拼搏时的鼓励支持，是孩子遇到挫折时的紧紧拥抱，是孩子失败失利时的相互理解，是孩子取得成绩时与孩子分享成功。13岁，谷爱凌第一次参加成人比赛，初战失利，她摔倒在滑雪场。回到妈妈的怀抱，妈妈没有第一时间给她复盘，没有责备。而是紧紧抱住女儿，说“我为你感到骄傲”。在谷爱凌的身上，有一种可贵的底气。那是一个被爱和被包容鼓励的孩子，身上才有的特质。

　　四、榜样示范。我们注意到，谷爱凌的妈妈就是滑雪爱好者，并在此方面取得了卓越成绩。我们自然可以想到，妈妈在此运动中得到的快乐和成功对谷爱凌的影响。然而，在我们身边，有多少孩子愿意和家长有同样的爱好，甚至从事和父母一样的职业。我觉得有个很重要的原因就是谷妈妈在享受其特长、爱好，她传递给谷爱凌的是积极地影响，而我们的家长们在日常生活中传递给孩子的是消极的，我们选择的特长具有很强的功利性，大部分是与升学，考试挂钩的，所以从孩子的内心是抵触的。还有，我们很多家长在家里经常抱怨自己所从事的职业，孩子自然就反感，就不愿重蹈家长的覆辙。我们要享受生活，把职业当事业，享受工作给我们带来的乐趣和幸福，自然带给孩子们是正能量的引导。

　　五、培养特长，不懈尝试。谷爱凌从小到大，做过很多尝试，涉及很多领域，最后在滑雪中取得成功。我们很多家长在孩子小时候也和谷妈妈一样，让孩子学习各种特长，但是我们总是关注孩子不成功的项目。我们应该在孩子的成长中让孩子不断尝试，不计较失败。钢琴学不成，可以试舞蹈，可以试声乐，可以试小提琴等等。我们要坚信，总有一款适合你。坚决不要经常说孩子这不行，那不行。要给孩子机会，不懈尝试，总会有适合孩子的体育，艺术特长项目，让孩子从中得到乐趣，并以此来推动他的健康成长。

　　在养育孩子时，谷爱凌的妈妈尊重孩子，没有过度的保护孩子，没有以“我都是为你好”而限制孩子，她敢放手，让孩子自由发展，并和孩子一起享受孩子的成功和进步。我们不是谷爱凌的家长，我们的孩子有可能成不了“谷爱凌”，但谷爱凌妈妈的家庭教育理念以及对谷爱凌的那份爱和支持，却值得我们学习。我们不奢求孩子都象谷爱凌那样出色，但希望孩子们都能在爱中长大，在温暖中坚强，在坚强中奋进，在奋进中成就自我。

编辑：齐少恒