陕西师范大学奥林匹克花园学校举行建校十周年庆祝大会暨系列学术活动启动仪式

　　10月18日，陕西师范大学奥林匹克花园学校建校十周年庆祝大会暨系列学术活动启动仪式在博学堂举行。陕西师范大学党委常委、副校长党怀兴，党委常委、教务处处长李贵安，陕西师范大学人事处处长胡波，陕西师范大学高等教育研究与评估中心主任孔祥利，陕西师范大学教师教育办公室主任李铁绳，陕西师范大学国际交流与合作处处长徐峰，陕西师范大学科技处副处长张卫兵，陕西师范大学基建处处长刘锋，陕西师范大学心理学院院长王振宏，陕西师范大学教育学院副院长龙宝新，陕西师范大学产业与对外合作处处长马进福，陕西师范大学资产经营公司党委常务副书记路正社，陕西师范大学资产经营公司总经理、对外合作办学办公室主任梁高全以及陕西泰盈环达通房地产开发有限公司董事长溪思淼，陕西泰盈环达通房地产开发有限公司总经理唐铁军，陕西泰盈环达通房地产开发有限公司副总经理聂延霄出席了大会。

　　大会邀请西安交通大学招生办公室副主任吴梦秋，西北工业大学招生办公室副主任韩寅奔，西北农林科技大招生办公室副主任马迎涛，西安电子科技大学教务处副处长、招生办公室主任郭涛，长安大学招生办公室主任王树莹，西北大学教务处副处长英卫峰，陕西师范大学教务处副处长、招生办公室主任辛向仁、西安高新一中校长王淑芳，西安铁一中校长庆群，西工大附中副校长张剑虹，西安交大附中校长訾艳阳，陕西师大附中校长冯军，西安市第八十三中校长刘忠建，西安市第一中学总支书记衡颖等领导作为论坛特别来宾。

　　庆祝大会在雄壮的国歌声中拉开序幕。

　　首先，陕西师范大学奥林匹克花园学校校长李鸿发表致辞。李校长回望了十年的风雨历程。他指出，十年来，学校始终凭着坚韧不拔的毅力和开拓创新的勇气书写了不平凡的华章。在艰难的办学环境、艰辛的办学历程中，砥砺奋进、不断前行，实现了跨越式发展。深入传承陕西师范大学“红烛精神”，扎根西部，甘于奉献，追求卓越，教育报国，积极将“爱国精神、奋斗精神、坚守精神、奉献精神”化为具体行动，反哺社会。学校充分利用课堂改革，充分挖掘学生自主精神和创新意识;实施学生自主管理，探索高素质人才培养途径;发展课题研究，助力教师专业成长;通过十二年系统培养，树立艺术教育新标杆。未来，学校将在各级领导和社会各界的关怀和支持下，在全校教职员工的共同奋斗下，牢记“为党育人、为国育才”的崇高使命，不断学习,求实创新,努力办成学生喜爱、家长满意、社会认可、政府放心的好学校!

　　李鸿校长致辞

　　随后，陕西泰盈环达通房地产开发有限公司董事长溪思淼先生发表了讲话，他感慨奥林匹克花园社区创始至今的巨大变化，肯定了奥林匹克花园学校十年的办学成就。他希望，生活在这里的孩子们可以珍惜当下生活，拥有光明美好的未来。

　　陕西泰盈环达通房地产开发有限公司董事长溪思淼

　　陕西师范大学党委常委、副校长党怀兴在讲话中指出陕西师范大学奥林匹克花园学校短短十年便发展成为省内外有较大影响的学校，成为教育战线一道亮丽的风景，为陕西教育的发展、为社会主义现代化建设事业做出了重要贡献。陕西师范大学对将一如既往地关心、支持奥林匹克花园学校的发展，引导和支持更多的资源为奥林匹克花园学校的发展创造良好的环境。希望学校抓住新的发展机遇，根植西咸，胸怀天下，加快发展，不断谱写出更加壮丽的新篇章。

　　陕西师范大学党委常委、副校长党怀兴

　　大会期间，与会人员观看了学校精心安排的文艺节目。

　　系列学术活动启动仪式CELEBRATION

　　随后的系列学术论坛活动启动仪式由孙晶副校长主持。陕西师范大学党委常委、副校长党怀兴教授做了《大学中学育人一体化的思考》微报告。党副校长分别从教育的作用与责任、五育并举的落实、全员育人、一生值得坚持的六个一(提高综合素养)四个方面进行了阐述。他强调，五育并举的落实要重视文明其精神——完善德育评价;智慧人生——创新创造能力培养、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法;野蛮其体魄——强化体育评价;做有艺术修养的人——改进美育评价;四体要勤——加强劳动教育评价五个方面。要做到全员育人，做到育人+育才有机统一，即思政课程与课程思政同向同行。学校、家庭、政府、社会共同参与育人，承担各自的责任。学校要培养学生坚持每天独立阅读、临帖、写作，坚持锻炼身体、练就口才，拥有阳光健康的心态，提高学生综合素养。

　　微报告结束后，进行了首场学术论坛——《大学与中学育人目标对话》。西安地区7所“985”、“211”重点大学招生办主任与西安6所知名省级示范高中的名校长进行沙龙对话，共同探讨中学与大学育人方式转变及有效衔接问题。

　　西安铁一中校长庆群

　　西安铁一中庆群校长认为所有的教育问题都是指向“人”。首先，大学和中学都要意识到人是具有多元性的，我们追求的应该是适合每个孩子的教育。不同阶段的孩子的教育应各有侧重。第二，如果关注到了人，就应该关注到我们的终极目标是什么。我们应以长期目标来看待人的成长。例如中学教育目标，即在完成我们的目标后让大学可以有力接棒。这样通过未来的终极目标来解决眼前教育问题，更有效果。

　　陕西师大附中校长冯军

　　陕西师大附中冯军校长指出我们为党育人，为国育才。我们讲育人目标其实最终还是评价问题。所以，所有的目标最终要落脚于评价。我们应该循着国家整体方案做好我们的教育。

　　西安市第八十三中校长刘忠建

　　西安市第八十三中刘忠建校长围绕“作为高中，如何为大学输送优秀、合格的生源”这个问题展开。他指出，要解决学生动机问题，培养价值观，有了长久动机引导，这样学生才会在上大学后更加发奋努力。这样来看，德的问题其实没有解决。目前选拔手段还是看分数，高考一直在进行改革，陕西进入新高考改革阶段，希望借此带来育人方式的全面改革，通过大学来促进中学在智育方面的改变。智育更是能力的培养，目前中学比较欠缺。特别是高中阶段，是校长应该要关注的点。

　　西工大附中副校长张剑虹

　　西工大附中张剑虹副校长提出高中阶段育人要关注不同性质的大学，不同特色的大学需要我们培养学生什么能力?这样的思索和回答可以为中学特色化发展指明方向。“一贯制培养”应该有一个抓手。

　　西安交大附中校长訾艳阳

　　交大附中訾艳阳校长提出两个观点。第一，马上要实施的新高考、新课标、新教材，所有的聚焦点都是立德树人。具体的目标体现在新课程上、新目标上，但老师还在用过去的方法教现在的学生。第二，到底国家希望我们培养什么样的人才?我们培养的学生应该是：品行为根，能力为要，基础为先，创新为上。这其中，能不能把创新人才培养出来，很重要。

　　陕西师范大学教务处副处长、招生办公室主任辛向仁

　　陕西师范大学招生办公室辛向仁面对中学校长的问题首先做了回答。他认为希望中学通过学考逼迫学生全面发展。新高考改革之前先改革学业水平考试。合格考能不能“考”出来?通过合格考、等级考，才能让学生的综合素质体现出来。陕西师范大学立足西部，在理念、课改、课程一直在为基础教育做工作。下一步会进一步加强合作，使得高校与基础教育互惠。

　　西安交通大学招生办公室副主任吴梦秋

　　西安交通大学吴梦秋副主任强调应该培养学生的家国情怀。为党培养人、为国培养人，生在陕西，长在陕西，我们更要为“家”培养人。基础教育也好，在陕高校也好，都有责无旁贷的责任。第一，基础教育做好迎接新高考的各种变化的准备，要引起足够的重视;第二，关于综合素质评价旨在探索，目前教育部已经明确各高校不得单独开展综合评价，教育部统一开展。第三，大学需要基础教育培养什么样的人才?在智力无明显差异前提下，关注几大因素：自律、自控、敢想、敢干。这些因素体现了一个人的品德、能力、基础、创新。

　　长安大学招生办公室主任王树莹

　　长安大学王树莹主任认为我们育人目标是共同的，是培养优秀人才。我们要思考，到底是为高考育人，还是为学生实现理想而育人?我们应该引导学生树立成才观，有坚定理想。应该在高一就开设好生涯规划课程，让学生更好地了解自己的爱好，了解大学专业，这样才可以有效保证进入大学会持久性地学习。

　　西北大学教务处副处长英卫峰

　　西北大学英卫峰副处长希望把给学生的学业教育“套餐制”改成“菜单制”，以给学生更大的自由，但这给学校教育资源带来了巨大的挑战。学生不清楚自己的发展点和喜好点在哪里。他认为，基础教育和高等教育都需要打破条条框框。应该让高等教育优质资源在中学充分发挥出来，早介入、早参与。

　　西安电子科技大学教务处副处长、招生办公室主任郭涛

　　西安电子科技大学郭涛主任就“新高考举措和路径上如何落地”谈了自己的看法。他指出大中学合作要更加紧密，要起化学反应，而非简单拼凑。大学需要学生具备的能力包括：基础知识深入理解能力、自学能力、终身学习能力，自我管理能力，综合素质方面能力。建议大中学要思想交融，需要顶层达成共识;招生和培养要交融，要形成闭环体系;师资之间要交融;各类平台要共享;项目成果要辐射;机制体制建设要形成氛围。

　　西北农林科技大招生办公室副主任马迎涛

　　西北农林科技大学马迎涛副主任认为通过大学四年的培养，毕业后包揽天下是不可能的，但是应该给他能力让他适应社会的发展。我们一切制度和体系的建设应该围绕老师和学生，不仅仅是学生。教育一边是老师，一边是学生。要注重老师能力的培养和提升。只有老师有了实践的真实感受，那么，在引导学生进行能力塑造和培养时才会更有针对性。

　　西北工业大学招生办公室副主任韩寅奔

　　西北工业大学韩寅奔副主任则希望多关注学生的目标。即要引导学生在中学就有有坚定目标，这样进入大学后才可以一直在践行，才能成功走向社会。第二个，面对新高考改革。中学和大学要加强合作，让学生在高中阶段就更好地了解大学，了解专业。这一点上其实大中学有很大合作空间，例如我们西安优秀的中学和大学合作，大学优秀教授知名学者走进中学。

　　陕西师范大学高等教育研究与评估中心主任孔祥利

　　随后，陕西师范大学高等教育研究与评估中心孔祥利主任从思想政治课入手，指出思政课一体化的理解绝对不是平面化的，是多元的，大中小思想政治课不是同时化、不是一致化。

　　陕西师范大学教师教育办公室主任李铁绳

　　陕西师范大学教师教育办公室李铁绳主任以“什么是基础教育”为切入点，指出高考要把基础力量的架柱找出来。

　　陕西师范大学教育学院副院长龙宝新

　　陕西师范大学教育学院龙宝新副院长认为教育的本心、初心，就是育人。高中学校看不出育人当中隐藏的动力激发是不可以的。育人为基，育人为本。从整体而言，人的素质水平和高考是正相关的。在分数和高分数中隐藏着学生良好的素质、学习能力。抓好学生的素质教育和育人工作就是学校提分的最重要目标。学校要做的是把育人和分数两者有机结合起来。育人工作是隐性的，教书是显性的，结合起来是最佳的办学方向。

　　陕西师范大学党委常委、教务处处长李贵安

　　陕西师范大学党委常委、教务处李贵安处长对论坛进行了总结。他指出，中学提出需求，大学进行回答。大学跟社会结合把需要培养出的关于人的东西通过高考传给基础教育，基础教育通过高考把获得这样能力的学生输送到大学。这其中涉及到供求和管理等问题，还需要我们继续探索，目前我们的现实和理想已经越来越近。

　　李鸿校长

　　陕西师范大学奥林匹克花园学校十周年校庆将以举行系列学术论坛活动的形式进行，内容涉及新时代思政课的功能及路径、激发学校办学活力、教师专业发展、集团化办学模式及发展策略、中高考新政与教学改革、校长专业化管理等10个热点话题，整个活动将持续3个月。

　　本次论坛拉开了系列学术活动论坛的序幕，是在我国新高考改革的新历史坐标下，面对教育教学形势新变化，召开的一次难得的交流盛会。此次西安地区7所985、211高校招办主任与西工大附中、铁一中、交大附中、师大附中、八十三中等知名高中校长“大学与中学育人目标对话”论坛活动是近年来首次西安最牛大学与最牛中学校长面对面的高峰对话，它将有力促进著名高校与知名中学的密切联系，对大学人才培养和中学育人方式转变发挥积极作用。

编辑：齐少恒